Франція повторює помилки Росії
Глобалізація – це вулиця з двостороннім рухом. Це стосується багатьох сфер, зокрема освіти. Наприклад, Болонській процес не тільки може змінити систему утворення Росії по якомусь «європейському» зразку, але він вже помітно змінив систему освіти в самих країнах Європи. Парадоксально, але в ході цього процесу система освіти в Європі стає схожа на російську.
Правда, в тих рисах, які в Росії давно піддаються критиці .
Про те, що це за риси і як реформи правих вплинули на систему освіти у Франції, оглядачеві Рабкор.ру Михайлу Нейжмакову розповів соціолог, дослідник Болонського процесу, редактор міждисциплінарного журналу «Логос» Олександр Бікбов .
Чому в Сорбонне немає факультету менеджменту?
Олександр Тахировіч! Вводячи в Росії Єдиний госэкзамен у формі тестування, автори реформи освіти зазвичай посилалися на західний досвід. Прихильники ЕГЕ заявляли, що навіть у Франції тести грають велику роль при підсумковій атестації. В ході іспиту на бакалавра, наприклад.
Після такого твердження слід з великою обережністю відноситися і до всіх інших думок реформаторів. Річ у тому, що в системі французьких шкільних іспитів ключову роль грає «класична» письмова робота, що посилає до інтелектуальних і критичних здібностей випускника: твір в гуманітарних класах і рішення задач в природничонаукових.
Тести в окремих випадках вводяться вже на наступному освітньому ступені: для проміжної атестації на перших курсах, наприклад, медичного або фізичного факультетів.
Як основний інструмент оцінки знань тести дуже рідко використовуються навіть в таких освітніх системах, як американська, на досвід якої зазвичай посилаються, коли аргументують необхідність проведення ЕГЕ в Росії.
Якщо у Франції працює переважно екзаменаційний відсів випускників шкіл, то в США – атестаційний відбір абітурієнтів, який супроводжується розсилкою досьє, набору документів, які кандидат надає університетській комісії. І знову ж таки, одним з принципових інструментів оцінки інтелектуальних здібностей абітурієнта служить есе.
Це одна або дві письмові роботи, в яких абітурієнт здатний зв’язно викласти свої думки або про предмет або проблему, або про те, чому він вибирає цю спеціальність, цей університет і т.д.
Болонськая система припускає введення двухступенчатой системи вищої освіти. У Франції зараз, наскільки відомо, існує триступінчата система. Якщо судити по досвіду цієї країни, наскільки серйозно рівень диплома впливає на положення людини на ринку праці?